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Entendemos Internet como una ventana al mundo, pero las Redes Sociales (RRSS, sin puntos con el permiso de la RAE) quizás sea más una puerta al exterior. Por ella salimos o miramos el mundo pero también los demás conocen parte de nosotros mismos. Algunas personas tienen más una actitud “pasiva” y sólo observan, en algunos casos sin denotar su presencia, y otras son más “activas”, exhibiendo desde sus opiniones hasta su físico.

Nuestros adolescentes por estar en proceso de madurez son más propensos a mantener una posición activa en las RRSS. Necesitan salir al mundo y, sobre todo, ser aceptados por los demás. Como en el episodio “Nosedive” de “Black Mirror” (excelente serie británica de ciencia ficción distópica), los adolescentes, y muchos adultos, necesitamos el beneplácito social. Los “Me gusta” (likes) de nuestra exhibición en las RRSS se convierten en un sentido de vida, un ascenso en la pirámide social y en la aceptación del grupo. Cobra a veces más importancia la representación virtual de la vida en las RRSS que la propia realidad cotidiana.

El confinamiento actual ha potenciado el uso de Internet y de las RRSS. Si antes criticábamos que sobre todo la gente joven estuviera más atenta a lo que sucedía en el móvil que a los que tenía a su lado, incluso estando con sus amigos, el aislamiento social por la cuarentena ha convertido a las RRSS en casi la única vía de contacto social.

Los padres cada vez estamos más preocupados por saber qué hacen nuestros hijos en las RRSS. Los sistemas de control parental ya de por sí complicados en los ordenadores, se tornan prácticamente imposibles de implementar en los móviles. El camino es la construcción de relaciones de confianza con nuestros adolescentes. Necesitamos hablar con ellos; saber qué piensan. Ver más allá de lo que dicen sus palabras; analizar sus gestos, sus miradas, sus evasivas, etc., pero no como un inspector que interroga a un detenido, sino como un padre o madre que desea lo mejor para su hijo y quiere conocer cómo puede ayudarle. El adolescente tiene que entender claramente el mensaje que le transmiten sus padres “estoy aquí para lo que necesites”.

Naturalmente lo que nos preocupa de las RRSS son los riesgos que llevan aparejadas. Los nombres de estos riesgos vienen expresados, en muchas ocasiones, en inglés, con lo cual nos cuesta aún más familiarizarnos con ellos y recordarlos. Así hablamos de ciberbullying (uso de redes sociales para molestar o acosar), grooming (conductas y acciones emprendidas por un adulto, a través de Internet, para poder abusar sexualmente de un menor), sexting (envío de mensajes sexuales, eróticos o pornográficos, por medio de teléfonos móviles), phubbing (acto de ignorar a una persona y al propio entorno por concentrarse en la tecnología móvil), etc.

Hay muchas RRSS con diferentes objetivos y enfoques siendo las que utilizan los adultos siempre diferentes de las de los adolescentes. La razón es que no compartimos los mismos gustos y aficiones, además de ser un intento de los jóvenes de proteger su pequeño gueto.  Los padres, en la medida de lo posible, tienen que intentar ser activos en las RRSS en las que están sus hijos. En cualquier caso, ellos no pueden sentirse perseguidos y vigilados porque el efecto podría ser contraproducente; siempre tenemos que respetar su intimidad.

Las RRSS han venido para quedarse; los adolescentes van a seguir utilizándolas, si cabe más durante este confinamiento. Aprovechemos el mismo para conocer más a nuestros hijos, saber qué RRSS utilizan, qué buscan y qué muestran, en definitiva realicemos ese control parental, coordinado de los dos padres, ajustado a su edad y grado de madurez, buscando más el consenso que la imposición. Nadie dijo que fuera fácil, por ello es importante ponerse a la tarea cuanto antes si no lo hemos hecho ya.

Link de Wikipedia del episodio de Nosedive de Black Mirror

https://es.wikipedia.org/wiki/Nosedive

 

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